先生はChatGPTで生徒の課題を採点してもよいですか？

先生は、成績に大きく影響しない課題のフィードバックにAIを活用できます。ただし、成績を最終的に判断させてはいけませんし、個人が特定できる生徒の課題を一般向けチャットボットに貼り付けてもいけません。すべての評価は先生が確認し、責任を持つ必要があります。重要な評価に関わるものについては、採点にAIを使わないでください。

公式ガイダンスの内容

• プライバシー: 英国教育省の生成AIガイダンスは、「個人データを生成AIツールで使わない」こと、そして入力した内容から個人が特定されないようにすることを推奨しています。一方で、生成AIはフィードバックを助け、採点の負担を減らしうるとも述べています。
• 重要な採点: イングランドの試験規制機関Ofqualは、AIを点数付与の唯一の仕組みとして使うことは同機関の規則に適合しないとし、AIはまだ重要な採点を担える段階にはないと述べています(Ofqualブログ、2026年1月)。
• 米国の学校: 生徒の課題は教育記録の一部になりえます。学校との契約なしにベンダーと共有すると、FERPAの保護の対象外になる可能性があります(COPPAとFERPAのもとで学校でのAI利用は認められる？を参照)。

AIによるフィードバックが役立つ場面

2025年のGallupの教員調査では、採点やフィードバックにAIを使った教員の57%が、その質が少なくともある程度は向上したと答えています。特に次のような場面で役立ちます。

• 評価規準に照らして、次のステップとなるコメントを提案する
• 匿名化したサンプル全体から、よくある間違いを見つける
• フィードバックを子どもにわかりやすい言葉に言い換える
• クラスで話し合うために、さまざまなレベルの模範解答をつくる

安全な進め方

1. 学校が承認したツールを使う。 個人アカウントではなく、データ契約のあるツールを使います。
2. まず匿名化する。 文章から名前、生徒ID、個人情報を削除します。
3. AIに評価基準(ルーブリック)を渡す。 評価規準を貼り付け、項目ごとにフィードバックを求めます。
4. 点数ではなくフィードバックを求める。 「この規準に照らして、よい点を2つ、次のステップを1つ挙げて」のほうが、「20点満点で採点して」よりも安全です。
5. すべて確認する。 AIは生徒が意図したことを見落としたり、誤りをほめたり、独特な文体に厳しくなったりすることがあります。
6. 最終的な判断は自分で下す。 いつもの方法で記録しましょう。

AIを使わない場面

• 資格につながるテスト、試験、提出課題
• 通知表の成績やクラス分けの判断
• 個人的な打ち明け話、健康情報、児童保護に関わる情報を含む課題
• とても幼い子どもの作文。自己流のつづりや発達途中の文字には、先生の目が必要です

生徒と保護者に伝える

AIがフィードバックの下書きを手伝ったなら、そのことを伝えましょう。生徒には、コメントが先生によって確認されたことを知らせ、保護者には、どのツールを使い、データがどう守られたかを知らせるべきです。リスクの低いほかの時間短縮の方法は、先生はAIでどう時間を節約できる？と2026年版 教師のためのAIツールをご覧ください。