学校应该禁止 AI 吗？
全面禁止很少奏效。学生在校外本来就会用 AI，纽约市 2023 年禁止 ChatGPT 的规定，几个月内就撤回了。大多数学校比较适合订出清楚的规则：使用适龄的工具、设计能呈现学生思考的作业、限制计分作业中的 AI 使用，并教学生分辨 AI 什么时候有助学习、什么时候有害。
大多数学校不应该全面禁止 AI，但应该加以限制。全面禁令很难运行，挡不住学生在家使用，也让学生得不到任何引导。但完全不设限也不是答案，研究显示，没有引导的 AI 可能伤害学习。可行的中间路线，是清楚规定哪些工具、用于哪些作业、适用哪些年龄。
学校尝试禁止后发生了什么
2023年1月，纽约市教育局在学校的设备和网络上封锁了 ChatGPT。到了 5 月，教育局长 David Banks 撤回了禁令，形容当初的反应是“下意识的恐惧”，忽略了这项技术的潜力，并承诺改为提供老师资源和范例。
同时，学生还是继续使用 AI。Common Sense Media 的 2024 年调查发现，每 10 个美国青少年就有 7 个至少用过一种生成式 AI 工具，而且有 83% 的家长表示，孩子的学校从来没有和家长沟通过生成式 AI 的事。
研究怎么说 AI 与学习
目前最知名的随机对照研究，2025 年发表在 PNAS，让土耳其将近 1,000 名高中数学学生使用 GPT-4：
- 使用一般 ChatGPT 式工具的学生，练习时表现好很多，但拿掉 AI 后，成绩比对照组差了 17%。
- 使用家教版、设计成给提示而不给答案的学生，练习时表现好得多，也大致避免了这个落差。
给学校主管的启示是：问题不在于“要不要用 AI”，而在于“用哪种 AI、怎么用”。直接交出答案的工具可能变成拐杖；让学生自己思考的工具，则能有所帮助。
正反两方的论点
| 主张严格限制 | 主张在规则下开放 |
|---|---|
| 给大人用的聊天机器人不是为孩子设计的，条款通常要求 13 岁以上。 | 学生迟早会接触 AI，需要引导才能用得好。 |
| 没有引导的使用，可能取代学生必要的练习。 | 有引导、以提示为主的工具能帮助学习。 |
| 评量的公正性更难维护。 | 老师可以重新设计作业，让过程看得见。 |
| 学生资料进入一般消费型工具，有隐私风险。 | 经学校认可、与学校签约的工具，让资料留在学校的掌控之下。 |
初中小可以采用的中间路线
- 13 岁以下不使用个人账号登录给大人用的聊天机器人。老师可以在黑板上示范。
- 选定一份简短的工具清单，选择为孩子打造、签有学校资料协议、老师看得到使用情形的工具。
- 划出不用 AI 的范围：考试、生字和写字练习，以及内核能力的练习。
- 划出欢迎用 AI 的范围：发想点子、追问问题、换个方式解释概念。
- 教 AI 素养，让学生了解 AI 也会出错。
- 告知家长使用了哪些工具，以及原因。
范本会有帮助：请看学校 AI 政策：免费范本和学校怎么试办 AI。
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