Quanto tempo ci mette un bambino a parlare fluentemente una nuova lingua?
Con un'immersione quotidiana, per esempio frequentando la scuola in quella lingua, i bambini spesso chiacchierano con gli amici entro uno o due anni, ma secondo la ricerca la piena padronanza orale richiede da 3 a 5 anni e la padronanza a livello scolastico da 4 a 7 anni. Con poche lezioni a settimana, i progressi sono molto più lenti.
Dipende soprattutto da quanto tuo figlio sente e usa la lingua ogni giorno. I bambini immersi nella lingua, per esempio perché frequentano la scuola nella nuova lingua, spesso riescono a conversare in cortile entro uno o due anni, ma secondo la ricerca la piena padronanza orale richiede da 3 a 5 anni e quella scolastica da 4 a 7 anni. I bambini che fanno solo un paio di lezioni a settimana ci metteranno molto di più a parlare fluentemente.
Due tipi di padronanza
Il linguista Jim Cummins ha distinto due livelli che si sviluppano a velocità diverse:
- Padronanza comunicativa: chiacchierare con gli amici, parlare in cortile, esprimere i bisogni di tutti i giorni. Si appoggia al contesto, ai gesti e ad argomenti familiari, quindi arriva prima.
- Padronanza scolastica: capire una lezione di scienze, scrivere un tema, seguire istruzioni complesse. Richiede un lessico e una grammatica specialistici, quindi ci vuole molto più tempo.
Uno studio di Stanford sugli studenti di inglese in due distretti scolastici della California, considerati tra i più efficaci, ha rilevato che la padronanza orale richiedeva da 3 a 5 anni per svilupparsi e l'inglese scolastico da 4 a 7 anni, e gli autori hanno precisato che potrebbero essere stime per difetto (Hakuta, Butler e Witt, 2000).
Ecco perché un bambino può sembrare fluente in cortile ma avere ancora difficoltà in classe. Sono entrambe fasi normali.
Tempi tipici per un bambino immerso nella lingua a scuola
| Fase | Cosa potresti notare |
|---|---|
| Dalle prime settimane ai primi mesi | Tanto ascolto, poche parole (il "periodo silenzioso"), parole singole e frasi fatte |
| Dal 3° al 12° mese | Frasi brevi, espressioni quotidiane, più sicurezza con gli amici |
| Dal 1° al 2° anno | Conversazione quotidiana disinvolta, con qualche errore |
| Dal 3° al 5° anno | Piena padronanza orale |
| Dal 4° al 7° anno | Raggiunge i compagni nella lettura, nella scrittura e nel lessico delle materie |
I bambini che imparano una lingua solo con lezioni settimanali, senza usarla ogni giorno, di solito progrediscono molto più lentamente di così.
Cosa accelera i progressi
- Più ore di uso reale. Il vocabolario cresce in base a quanto un bambino sente la lingua (Pearson et al., 1997).
- Parlare, non solo ascoltare. I bambini che si limitano ad ascoltare possono capire molto ma fanno fatica a parlare.
- Buone competenze nella prima lingua. Le capacità di lettura e di ragionamento si trasferiscono alla nuova lingua.
- Interesse e sicurezza. Un bambino rilassato che ha voglia di parlare di qualcosa impara più in fretta di uno in ansia.
- Leggere nella lingua, una volta che tuo figlio ha imparato a leggere.
L'età cambia i tempi?
I bambini più grandi spesso progrediscono più in fretta all'inizio, perché sanno leggere e capiscono già come funziona una lingua. I più piccoli di solito finiscono per avere una pronuncia più simile a quella di un madrelingua, perché hanno più anni di esposizione. Leggi Qual è l'età migliore per imparare una seconda lingua?
Aggiungere un po' di conversazione ogni giorno
Per i bambini che non sono immersi nella lingua, ciò che manca di solito è il tempo quotidiano per parlarla. Askie, un compagno IA pensato prima di tutto per la voce, per bambini dai 4 ai 15 anni, può parlare ad alta voce con tuo figlio nella lingua che sta imparando per qualche minuto al giorno, partendo dal suo livello e parlando di ciò che ama, e dopo puoi leggere ogni conversazione. Non sostituisce le persone o la scuola, ma aggiunge un tempo per parlare che molti bambini altrimenti non hanno.
Pratica di conversazione, ogni giorno
Askie offre ai bambini un compagno di conversazione paziente per esercitarsi a parlare ad alta voce una nuova lingua, al livello giusto per la loro età.