学校のAIポリシー：今学期から使える無料テンプレート

40ページのAIポリシーを書こうとする学校が、それを書き上げることはめったにありません。1ページのポリシーなら、採択され、周知され、改訂されていきます。以下は1ページのテンプレートと、必要に応じて追加できる詳しい項目です。自由にコピーし、手直しして、お使いください。

学校のAIポリシーとは、どのAIツールが承認されているか、生徒と教職員がそれをどう使ってよいか、生徒のデータをどう守るか、何が誠実な使い方にあたるか、懸念があるときにだれに連絡するかを定めたものです。以下のテンプレートは、そのすべてを1ページにまとめています。［　］の部分を埋め、各地域の規則（後述）と照らし合わせ、教職員と保護者に確認してもらい、見直しの日程を決めましょう。

よい学校AIポリシーの土台となる原則

ルールを1つでも書く前に、5つの原則について合意しましょう。これらの原則が、あとで書くすべてのルールの判断基準になります。

1. 生徒の安全は譲れない。 プライバシー、尊厳、年齢にふさわしくないものに触れるリスクをともなうAIの利用は、ポリシーに反します。
2. 責任を負うのはAIではなく教師。 AIは下書きの道具であって、意思決定者ではありません。出力の責任は、それを作った人間が負います。
3. 透明性が基本。 AIの利用は隠さず開示します。生徒も、教師も、学校も開示します。
4. 公平性が大切。 AIの利用は格差を広げるのではなく、縮めるべきです。家庭で使えるかどうかで差がつかないよう、学校でAIを提供します。
5. 目的は効率ではなく学び。 生徒の代わりに答えを出すAIが、いつも成功とは限りません。生徒が考えるのを助けるAIこそが成功です。

以下のルールはすべて、これらの原則のいずれかに対応しています。

1ページのAIポリシー・テンプレート

コピーして、［　］の部分を編集し、配布してください。

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[学校名] AIポリシー 第1.0版

施行日： [日付] | 責任者： [管理職の氏名] | 見直し日： [施行日から6か月後]

1. 適用範囲

このポリシーは、[学校名]の生徒、教師、職員が、学校の端末、学校のネットワーク、または学校の課題において生成AIツールを使用する場合に適用されます。

2. 承認済みのAIツール

次のAIツールの使用が承認されています。

• 生徒向け（13歳未満）： [例：Askie for Schoolsのような子ども向けAI、または利用規約で生徒の年齢が認められている場合は使用中のプラットフォームの教育向けAI]。13歳未満の生徒は、学校の場面でこれ以外のAIツールを使用してはなりません。
• 生徒向け（13歳以上）： [例：学校がライセンスを持つGemini for Education、13歳以上の生徒向けのMicrosoft 365 Copilot Chat]。
• 教師向け： [例：MagicSchool、Brisk Teaching、Diffit、ChatGPT for Teachers]。

この一覧にないAIツールを学校の課題で使用する場合は、事前に[管理職／ICT担当者]の承認を得なければなりません。

3. 生徒の利用

生徒は、承認済みのAIツールを次の目的で使用できます。

• スキルを練習する（例：数学の問題、外国語での会話）。
• アイデアを出し合い、探究する。
• 自分のレベルに合った考え方の説明を受ける。
• 宿題について家庭教師のような手助けを受ける。

生徒は、AIツールを次の目的で使用してはなりません。

• 開示せずに、完全に自分の作品として提出するものを作ること。
• 不適切なもの、有害なもの、学校の生活のきまりに反するものを生成すること。
• コンテンツの制限を回避すること、またはほかの利用者になりすますこと。

開示のルール： AIが作品づくりを手伝った場合、生徒は作品に「AI使用」と書き、どう使ったかを簡単に記します。正直に開示して不利益を受けることはありません。隠れてAIを使った場合は、学業上の不正として扱います。

4. 教師の利用

教師は、承認済みのAIツールを次の目的で使用できます。

• 指導案、ルーブリック、保護者へのお知らせの下書きを作る。
• 文章や課題をレベル別に調整する。
• 練習問題や解き方の例を作る。
• 事務作業（所見、要約、メール）を補助する。

教師は次のことをしてはなりません。

• 個人を特定できる生徒の情報を一般向けのAIツールに貼り付けること。データ処理契約を締結した、学校がライセンスを持つツールだけを使用します。
• 人の手による徹底的な見直しと書き直しをせずに、AIで機微な生徒の記録（個別の教育支援計画、児童の安全に関する記録、問題行動の報告書）を作成すること。
• 生徒に関する重大な判断を、AIだけを根拠に行うこと。

責任のルール： 教師は、保護者、生徒、管理職と共有するAIを活用したすべての成果物について、責任ある作成者となります。

5. プライバシー

• 承認済みのAIツールは、[学校名]とデータ処理契約を締結しています。
• 生徒のデータは、第三者のAIモデルの学習に使用されません。
• 13歳未満の生徒は、COPPA（またはそれに相当する各地域の規則）に準拠したAIツールだけを使用します。
• 保護者は、[担当者名]に連絡することで、子どもが学校のAIツールで何をしたかの確認を求めることができます。

6. 学業上の誠実さ

• ほとんどの課題では、開示したうえでのAIの使用は認められます。
• 一部の課題は**「AI使用不可」**と指定し、明示します。AI使用不可の課題でAIを使うことは、学業上の誠実さに反します。
• 一部の課題は**「開示すればAI使用可」**と指定し、生徒はAIをどう使ったかを記します。
• 学校は、学業上の誠実さに関するいかなる判断についても、AI検出ソフトだけを根拠にはしません（理由は学校のAI検出ツールについてのガイドをご覧ください）。

7. 公平性

家庭でAIを使えない生徒が不利にならないよう、学校は授業時間中にAIを使える環境を提供します。AIを活用する課題で、家庭でのAI利用を必須にしてはなりません。

8. 懸念の報告

AIの利用（安全、内容、公平性、プライバシー）について懸念のある生徒、保護者、教師は、5登校日以内に[担当者名]に連絡してください。

9. ポリシーの見直し

このポリシーは、[委員会名]が[6か月]ごとに見直します。改訂の提案は、いつでも[メールアドレス]に送ることができます。

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1ページのポリシーはここまでです。

追加項目（さらに詳しく定めたい場合）

ほとんどの学校は、1ページのポリシーで始めるのに十分です。教育委員会の方針、理事会の要件、複雑な学校連合など、もっと詳しい規定が必要な場合もあります。必要に応じて追加してください。

追加項目A：利用の可否の具体例

学年ごとに、認められる使い方と認められない使い方の具体例を3〜5つ示しましょう。原則よりも具体例のほうが、保護者を安心させ、期待されることをはっきりさせます。

小学4年生（英国のYear 5）の例、認められる使い方：「ある量の分数の求め方について、3通りの説明を学校のAIに出してもらい、それぞれ自分で試してみる」

小学4年生（英国のYear 5）の例、認められない使い方：「学校のAIにお話を書いてもらい、それをノートに写す」

追加項目B：学年ごとの区分

幼稚園から高校（K-12）までを含む学校なら、学年によってポリシーの読み方を変える必要があります。もっともシンプルなのは、学年段階（K〜2年、3〜5年、6〜8年、9〜12年）ごとに1列ずつ設け、それぞれ何が認められているかを書く方法です。

追加項目C：教職員研修の要件

ポリシーで教師のAIリテラシーを義務づけるなら、どんな研修がどのくらいの頻度で必要かを明記しましょう。

「すべての教師は、毎年[1時間の]『授業でのAI活用』研修を受講する。新任の教職員は、着任後最初の学期の前半のうちに受講する」

追加項目D：特別支援・個別の教育支援計画に関する規定

AIは、学び方に違いのある生徒にとって、ほかのどのグループよりも大きな変化をもたらすことがよくあります。追加項目として、個別の教育支援計画（IEP）でAIをどう使うのか、どんな安全対策をとるのかを明確にできます。くわしくは特別支援教育とAIをご覧ください。

追加項目E：生成AIによる画像と音声の利用

AIツールが画像を作ったり音声を使ったりするなら、何がふさわしいかについて1段落加えましょう。個人を特定できる人物の画像は作らない、生徒や教職員の声を複製しない、などです。

追加項目F：保護者とのコミュニケーション計画

ポリシーについて保護者にどう知らせるか。改訂をどう伝えるか。質問はだれにすればよいか。ここは4行程度の計画で十分です。

追加項目G：インシデント対応

生徒が不適切なAIのコンテンツに触れてしまったら？ AIツールの利用規約が変わったら？ ベンダーが情報漏えいを報告してきたら？ インシデント対応について短い段落を設けておけば、何か起きたときに全員が同じ方向を向けます。

テンプレートを各地域の規則と照らし合わせる

このテンプレートは、あえて特定の国や地域に依存しない形にしています。採用する前に、適用される規則を確認しましょう。

• 米国。 生徒の記録はFERPAの対象です。また、FTC（連邦取引委員会）の改正COPPA規則（対応期限は2026年4月）により、13歳未満が使うサービスに対する同意とデータ保管の要件が厳しくなりました。多くの州も、幼稚園〜高校向けの独自のAIガイダンスを公表しています。
• イングランド。 教育省（DfE）の教育における生成AIに関するガイダンスは学校に対する同省の立場を示しており、2026年1月に改訂された製品安全基準は、安全な教室向けAI製品が備えるべきことを定めています。調達の際のチェックリストとして役立ちます。
• 欧州連合（EU）。 EU AI法は、AIを導入する組織に職員のAIリテラシーを支援することを求めており、学習成果の評価など教育での一部の利用を高リスクに分類しています。こうした利用には、今後数年をかけて段階的により厳しい義務が課されます。

各ツールの最低年齢も確認しましょう。たとえばOpenAIの一般向けChatGPTは利用者が13歳以上であることを求めていますが、GoogleはGemini for Educationをすべての年齢の生徒に提供しており、18歳未満にはより厳しい環境を用意しています。

このポリシーを実際に採用するには

3つのステップです。地味ですが、効果的です。

ステップ1：ポリシーのもとで過ごす人たちに確認してもらう

教師2人、保護者代表1人、ICT担当者、管理職1人で30分の会議を開きます。ポリシーを読み、「何が足りない？ 何がわかりにくい？ 自分の教室でうまくいかないことは？」と聞きます。それに応じて手直しします。

ステップ2：一度、きちんと周知する

教職員への説明会、保護者への短いお知らせ、生徒への短い全校集会。同じメッセージを3つの形で伝えます。下手にやると2週間かかりますが、うまくやれば水曜日1日で終わります。

ステップ3：今すぐ見直しの日程を決める

採用する前に、見直しの日を全員の予定表に入れましょう。見直されないポリシーは無視されます。6か月ごとの見直しが、ポリシーを生きたものにします。

このテンプレートでは代わりにならないもの

次のものの代わりにはなりません。

• 各ベンダーとの署名済みのデータ処理契約。ポリシーには契約があると書いてありますが、実際に締結している必要があります。
• 教師の研修。研修を用意せずにAIリテラシーを義務づけるポリシーは、ただの書類です。
• 新しいツールを全校に広げる前の試験導入。学校でAIを試験導入する方法をご覧ください。
• 何か起きたときに実際に判断する権限を持つ担当者。

ポリシーは安上がりな部分です。お金と手間がかかるのは、ポリシーを現実のものにする調達、研修、見直しのほうです。

よくある質問

このAIポリシーのテンプレートを自分の学校で使ってもいいですか？

はい、自由に手直しして使えます。［　］の部分を学校の内容に置き換えてください。Askieのクレジットを入れたい場合はAskie for Schoolsへのリンクを入れてください。必須ではありません。

このポリシーはCOPPA、FERPA、GDPRに準拠していますか？

このテンプレートは、各ベンダーとの署名済みのデータ処理契約と適切なベンダー選定と合わせて採用すれば、準拠できる構成になっています。ポリシーそのものが準拠を生むのではなく、準拠をどう徹底するかを明文化するものです。米国ではFERPAとFTCの改正COPPA規則（2026年4月から施行）、イングランドでは上記のDfEのガイダンス、EUではGDPRとAI法に照らしてベンダーを確認しましょう。

学校のAIポリシーはどのくらいの頻度で見直すべきですか？

2026年は6か月ごとです。技術の進歩が速いため、12か月の見直しサイクルでは時代遅れになってしまいます。分野が落ち着いてきたら、年1回の見直しで十分です。

学校のAIポリシーの責任者はだれにすべきですか？

名前のわかる管理職です。「ICT部門」でも「管理職チーム」でもありません。ポリシーが最新で、周知され、守られていることに責任を負う、特定の個人です。

教育委員会にすでにAIポリシーがある場合は？

このテンプレートを、教育委員会のポリシーの下に位置づける学校レベルの実施文書として使いましょう。教育委員会のポリシーが何をするかを定め、学校の文書がこの学校で、これらのツールを使って、どうするかを定めます。

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