Lettre aux parents sur l'IA en classe : 3 modèles gratuits

Une bonne lettre aux parents sur l'IA en classe dit cinq choses en langage simple : quel outil, pourquoi vous l'utilisez, quelles données il collecte, comment vous le supervisez, et qui contacter. Voici trois modèles gratuits à copier dès aujourd'hui : un pour présenter un outil d'IA utilisé par les élèves, un pour fixer les règles sur les devoirs et l'IA, et un pour répondre à un parent inquiet.

Pourquoi la lettre compte plus que l'outil

Les parents entendent généralement parler de l'IA en classe par leur enfant, en une phrase, au dîner. « On a parlé à un robot aujourd'hui » peut susciter l'enthousiasme ou l'inquiétude, selon ce que la famille sait déjà.

Il existe aussi un décalage de connaissances à la maison. Common Sense Media a constaté que sept adolescents sur dix avaient déjà utilisé au moins un type d'outil d'IA générative, alors que la plupart des parents ignoraient totalement que leur adolescent l'utilisait (Common Sense Media, 2024). Une lettre claire de l'école est souvent la première explication fiable que reçoit une famille.

Aux États-Unis, il y a aussi une raison de conformité. Lorsqu'une école donne son consentement à un service en ligne au nom des parents dans le cadre de la COPPA, la FTC recommande comme bonne pratique que l'école informe les parents des services qu'elle a approuvés et mette à leur disposition les avis des opérateurs (FAQ COPPA de la FTC, section N). Au Royaume-Uni, les établissements sont tenus d'être transparents avec les familles sur l'utilisation des données des élèves ; les recommandations du DfE sur l'IA générative dans l'éducation traitent de la protection des données et des restrictions d'âge.

Ce que toute lettre aux parents sur l'IA doit contenir

Avant de modifier un modèle, rassemblez ces informations. Si vous ne pouvez pas répondre à l'une d'elles, suspendez le déploiement jusqu'à ce que ce soit possible.

Deux règles d'écriture : tenez-vous-en à une page, et évitez à la fois l'enthousiasme excessif (« révolutionnaire ») et les excuses (« nous savons que beaucoup d'entre vous sont inquiets »). Un ton calme et précis inspire confiance.

Modèle 1 : présenter un outil d'IA utilisé par les élèves

À utiliser quand une classe ou un niveau commence à utiliser directement un outil d'IA.

Chères familles,

Ce trimestre, [classe ou niveau] commencera à utiliser [nom de l'outil], un outil d'apprentissage par IA approuvé par [nom de l'établissement], pendant [matière ou type de séance].

Pourquoi nous l'utilisons. Les élèves utiliseront [outil] pour [objectif précis, par ex. poser des questions complémentaires après nos expériences de sciences]. Il ne remplace pas l'enseignement. Je prépare chaque séance et je reste dans la salle.

De quoi il s'agit. [Outil] est conçu pour les enfants de [tranche d'âge]. Il adapte ses réponses à l'âge de votre enfant et filtre les contenus avant qu'ils ne lui parviennent.

Quelles données il utilise. Votre enfant se connecte avec [mode de connexion des élèves, par ex. un code de classe privé plutôt qu'une adresse e-mail]. L'outil collecte [liste des données collectées]. Il n'affiche pas de publicité et ne vend pas les données des élèves. [Ajoutez la durée de conservation indiquée dans l'accord avec le fournisseur.]

Comment je le supervise. Je peux consulter les questions que pose votre enfant et les réponses qu'il reçoit. Nous avons aussi fixé des règles de classe : nous ne saisissons jamais notre nom complet, notre adresse ou des photos dans un outil d'IA.

Ce que votre enfant apprendra sur l'IA. En plus de l'utiliser, nous apprendrons que l'IA est fabriquée par des personnes, qu'elle apprend à partir d'exemples et qu'elle peut se tromper : il vaut donc toujours la peine de vérifier.

Votre choix. Si vous préférez que votre enfant n'utilise pas [outil], merci de me le faire savoir avant le [date]. Il réalisera la même activité [alternative, par ex. avec des livres et l'aide de l'enseignant] et ne manquera aucun apprentissage.

Questions. Je serai ravi de vous présenter l'outil lors de [événement ou sur rendez-vous]. Vous pouvez me contacter à [adresse e-mail].

Merci, [Nom, fonction]

Si votre outil est Askie for Schools, voici les informations à indiquer : les élèves se connectent avec un code d'accès privé créé par l'enseignant, les réponses s'adaptent à l'âge de chaque élève (Askie s'adresse aux 4-15 ans), les enseignants peuvent consulter l'historique des conversations et des rapports d'utilisation, il n'y a aucune publicité, et les données des élèves ne sont jamais vendues. L'établissement reste responsable du traitement des données, et un accord de traitement des données est disponible sur demande.

Modèle 2 : devoirs, honnêteté et règles sur l'IA

À utiliser en début d'année ou quand vous modifiez vos attentes concernant les devoirs.

Chères familles,

Les outils d'IA sont désormais facilement accessibles à la maison. Je souhaite donc préciser comment ils s'articulent avec les devoirs en [classe].

Quand l'aide de l'IA est acceptable. Demander à une IA d'expliquer une étape sur laquelle on bloque, de nous interroger avant un contrôle, ou de commenter un brouillon qu'on a déjà rédigé.

Quand elle ne l'est pas. Copier une réponse de l'IA et la rendre comme son propre travail. Si c'est l'IA qui l'a écrit, ce n'est pas ton devoir.

Comment signaler l'usage de l'IA. Les élèves ajoutent une ligne à la fin de tout travail pour lequel ils ont utilisé l'IA : « J'ai utilisé [outil] pour [ce qu'il a fait]. » Ce n'est jamais une sanction. C'est comme citer un livre.

Ce que je fais en cas de doute. J'en parle avec votre enfant. Je ne m'appuie pas sur des détecteurs d'IA pour prendre des décisions, car ils ne sont pas assez fiables.

Comment vous pouvez aider. Demandez à votre enfant de vous expliquer son devoir avec ses propres mots. S'il en est capable, c'est qu'il a appris.

Limites d'âge. De nombreux chatbots d'IA généralistes imposent un âge minimum dans leurs conditions d'utilisation. Merci de vérifier les conditions de tout outil que votre enfant utilise à la maison.

Merci pour votre collaboration, [Nom]

Pour comprendre la phrase sur les détecteurs, consultez la détection de l'IA à l'école fonctionne-t-elle ?. La règle d'honnêteté fonctionne mieux quand elle correspond à la charte écrite de votre établissement ; notre modèle de charte IA pour les écoles propose une formulation cohérente.

Modèle 3 : répondre à un parent inquiet

À utiliser comme réponse par e-mail, en adaptant les parties entre crochets à l'inquiétude exprimée.

Madame, Monsieur [nom du parent],

Merci de m'avoir contacté au sujet de [outil]. C'est une question légitime, et je préfère que vous la posiez plutôt que de vous inquiéter.

Pour répondre directement à vos questions :

• [Inquiétude 1, par ex. « Mon enfant risque-t-il de voir quelque chose d'inapproprié ? »] [Outil] est conçu pour les enfants et filtre les contenus en plusieurs couches avant qu'une réponse n'apparaisse. Je peux aussi consulter les conversations de votre enfant.
• [Inquiétude 2, par ex. « Les données de mon enfant sont-elles en sécurité ? »] [Ce qui est collecté, le fait que ce n'est pas vendu, la durée de conservation, à qui s'adresser pour demander la suppression.]
• [Inquiétude 3, par ex. « Est-ce que cela va l'empêcher de réfléchir par lui-même ? »] Nous l'utilisons pour [objectif précis], avec pour règle que les élèves expliquent leur propre raisonnement. Nous leur apprenons aussi comment l'IA se trompe.

Je serais ravi de vous montrer précisément à quoi votre enfant l'a utilisé. L'un de ces créneaux, [deux créneaux], vous conviendrait-il pour un court rendez-vous ou un appel ?

Si vous préférez toujours que votre enfant ne l'utilise pas, ce n'est pas un problème. [Solution alternative.]

Bien cordialement, [Nom]

Trois choses à éviter dans vos réponses : débattre de l'IA en général, promettre que rien ne pourra jamais mal tourner, et transférer la réclamation au fournisseur au lieu d'y répondre vous-même.

Comment l'envoyer pour qu'elle soit lue

• Envoyez-la avant la première utilisation, pas après. Une lettre qui arrive le lendemain de l'utilisation de l'outil par les enfants ressemble à un aveu.
• Associez-la à un moment concret. Une courte démonstration lors d'une réunion de parents ou un enregistrement d'écran de deux minutes montrant la vue élève répond à plus de questions qu'une page de texte.
• Faites-la traduire. Utilisez le service de traduction habituel de votre établissement pour les familles qui en ont besoin.
• Répétez les phrases clés. Inscrivez aussi la règle d'honnêteté dans le carnet de liaison et sur la page de la classe.

Les modèles de lettres de TeachAI et du Louisiana Department of Education (ministère de l'Éducation de Louisiane) sont utiles pour des versions à l'échelle de l'établissement.

Questions fréquentes

Les écoles ont-elles besoin du consentement des parents pour utiliser des outils d'IA ?

Cela dépend de l'outil, du pays et de votre district. Aux États-Unis, les écoles peuvent donner leur consentement au titre de la COPPA pour des outils utilisés uniquement à des fins éducatives, mais la bonne pratique consiste à informer les parents. Au Royaume-Uni, les établissements ont besoin d'une base légale au titre du UK GDPR et d'une notice d'information qui couvre l'outil, et doivent respecter les restrictions d'âge de chaque outil. Consultez votre référent protection des données avant le déploiement.

La lettre doit-elle venir de l'enseignant ou du chef d'établissement ?

Pour une seule classe, de l'enseignant, car les parents veulent savoir qui supervise. Pour un déploiement dans tout l'établissement, du chef d'établissement, chaque enseignant ajoutant une ligne sur sa classe.

Quelle doit être la longueur d'une lettre sur l'IA ?

Une page. Ajoutez un lien vers la charte complète pour les familles qui veulent plus de détails.

Et si des parents demandent à voir les conversations de leur enfant avec l'IA ?

Si votre outil conserve un historique consultable par l'enseignant, proposez-leur de le leur montrer lors d'un rendez-vous. Cette réponse dissipe la plupart des inquiétudes plus vite que n'importe quelle lettre. Pour mieux choisir un outil, consultez comment utiliser l'IA en toute sécurité à l'école.