在家怎么帮孩子学英文

很多家长希望孩子会说英文，也有很多家长担心自己的英文不够好，帮不上忙。研究告诉我们，你的角色和你想的不一样，而且在某些方面更简单。

就算你的英文不好，也能在家帮孩子学英文。你的任务不是当英文老师，而是让自己的母语保持丰富，把流利的英文声音带进孩子的一周，并每天创造几个简短的时刻，让孩子必须开口说英文。关于双语家庭的研究显示，孩子从语言能力很好的人身上学得最好，而且孩子也需要“使用”这个语言，不能只是听。以下说明实际上该怎么做，并附上一周的练习安排，以及今天就能开始用的句子。

研究怎么说：家长与在家学英文

说你最擅长的语言

研究移民家庭孩子的心理学家 Erika Hoff 建议，家长“应该使用自己最自在的语言”和孩子说话，不该只因为英文是这个国家的语言，就被要求改说英文（佛罗里达大西洋大学对 Hoff 2018 年发表于 Child Development Perspectives 的回顾文章摘要）。同一篇回顾也强调，孩子接触每一种语言时，来源都应该是“语言能力很好的人”。

一项针对西英双语家庭 2 岁孩子的研究，也有类似的发现。当孩子听到的英文有更多来自母语人士，而且听到更多不同的人说英文时，孩子的英文进步得更多（Place 与 Hoff，Child Development 2011）。作者对一般常给说西班牙语家长的建议，也就是在家改说英文，提出了质疑，并建议改为让孩子多接触英文流利的人。

这些研究针对的是住在英语系国家的家庭。如果你住在巴西、德国或日本，原则一样适用：孩子需要从某个地方接收到流利的英文，而那个来源不一定要是你。

你的母语不是竞争对手

家长有时会担心，自己的母语会“占掉”英文需要的空间。其实不会。一项针对 126 位来自说西班牙语家庭的 5 岁孩子的研究发现，两种语言之间“没有此消彼长”：孩子都稳定地学会了英文，而西班牙文学得越多的孩子，整体的语言知识往往也越丰富（Hoff、Tulloch 与 Core，Child Development 2021）。

所以，继续用你自己的语言念书、讲故事、在晚餐桌上抬杠。一个能用一种语言解释、描述和想象的孩子，就有更多东西可以带进下一种语言。

光听是不够的

同一篇 Hoff 的回顾点出了一件容易被忽略的事：“孩子也需要使用一个语言，才能学会它。”卡通和儿歌能培养理解力，开口说才能培养口说能力。大多数在非英语系国家学英文的孩子，前者接触得很多，后者却少得可怜。

在家帮孩子学英文的五个方法

1. 引进流利的英文声音。有声书、英文歌、朗读视频，还有用视频通话聊天、会说英文的亲戚，都算数。好几种不同的声音，比一种声音更好。

2. 一起看，再一起聊。挑一集简短的英文节目，陪孩子一起看。看完后，用英文问一两个简单的问题，需要的话用你自己的语言问也可以。聊一聊，就能把被动观看变成主动学习（原因请参考孩子能从屏幕学语言吗？）。

3. 用英文过日常，而不是上课。挑两三个每天固定用英文的时刻：刷牙、走路上学、摆餐具。日常作息会一再重复同样实用的句子，直到孩子记住为止。

4. 和孩子一起学。你不需要知道答案。“叉子的英文怎么说？我们一起找答案”是一句很有力量的话。它让孩子知道，不知道是很正常的事。

5. 创造真的需要开口的情境。当有人需要孩子说某种语言时，孩子就会说。只会说英文的祖父母、笔友、和说英文的家庭一起玩、家教老师，或是 AI 口说伙伴，都能创造这种需要。

简单的一周安排

保持轻松。如果孩子抗拒，就缩短时间，而不是跳过，并让它保持好玩。目标是养成习惯，不是考试。

就算是初学者也能用的句子

这些句子不需要流利的英文。每一句都能邀请孩子开口：

• “What's this?”（这是什么？）/“What colour is it?”（这是什么颜色？）
• “Do you want A or B?”（你要 A 还是 B？选择题比开放式问题简单）
• “Tell me in English!”（用英文告诉我！）
• “How do you say that in English?”（那个英文怎么说？）
• “Can you teach me?”（你可以教我吗？）
• “Wow! And then what happened?”（哇！然后呢？）

一位英文只有基础程度的家长，和一个 6 岁孩子的简短对话：

家长：Can you teach me? What's this in English?（你可以教我吗？这个英文怎么说？） 孩子：It's a... spoon.（是……汤匙。） 家长：Spoon! And this?（汤匙！那这个呢？） 孩子：Fork! Mummy, you know that!（叉子！妈咪，你明明就知道！） 家长：Maybe! Now you ask me.（也许吧！换你问我。）

孩子是专家，可以纠正家长，而且在 30 秒内开口说了四次。这就是很棒的成果。

三个常见的错误

每个错都纠正。如果孩子说“I goed to the park”，就回答“You went to the park? What did you do there?”（你去了公园？你在那里做了什么？）。用正确的句子重说一遍，让对话继续下去。一直纠正，会让孩子不想开口。

在别人面前把“用英文说！”当成考试。被当场点名，是让孩子僵住最快的方法。需要表现的时刻，留在私下，而且要好玩。

全家改说英文。如果你的英文有限，就会失去孩子需要的那些丰富、温暖的对话，孩子听到的流利英文反而更少，而不是更多。在家继续说你的语言，再通过流利的来源补上英文。

AI 口说练习的角色

最难补足的缺口，是每天和一个流利又有耐心的伙伴说话的时间。家教很棒，但费用可能很高，亲戚也不一定随时有空。AI 口说伙伴可以补上中间那些日子。

Askie 是专为 4 到 15 岁孩子打造、以语音为主的 AI 伙伴。孩子用说的，Askie 也用说的回答，聊孩子好奇的任何事，并依孩子的年龄调整。它支持英文和其他 11 种语言：葡萄牙文（巴西）、德文、西班牙文、法文、希伯来文、日文、阿拉伯文、俄文、意大利文、繁体中文和简体中文。

对英文没什么信心的家长来说，有一个细节很重要：你可以看到每一段对话的文字记录，所以就算你得自己查几个单词，也看得到孩子练习了什么。设置有家长专用的 PIN 码保护，而且没有广告。

想看更完整的口说 App 比较，请参考儿童 AI 英文口说练习。如果孩子听得懂很多，却不肯开口，请阅读孩子听得懂英文，却不肯说。

结论

要在家帮孩子学英文，你不需要完美的英文。让自己的语言保持丰富，引进流利的英文声音，每天留几分钟让孩子开口说。和孩子一起学，称赞孩子愿意尝试，也让孩子教你。这样的组合，不管什么程度都有效，包括你的程度。