Lettera ai genitori sull'IA in classe: 3 modelli gratuiti

Una buona lettera ai genitori sull'IA in classe dice cinque cose in un linguaggio semplice: quale strumento, perché lo usi, quali dati raccoglie, come lo supervisioni e chi contattare. Qui sotto trovi tre modelli gratuiti da copiare subito: uno per presentare uno strumento di IA usato dagli studenti, uno per fissare le regole su compiti e IA e uno per rispondere a un genitore preoccupato.

Perché la lettera conta più dello strumento

Di solito i genitori sentono parlare dell'IA in classe dai figli, in una frase, a cena. "Oggi abbiamo parlato con un robot" può suscitare entusiasmo o allarme, a seconda di quello che la famiglia sa già.

C'è anche un divario di conoscenze in casa. Common Sense Media ha rilevato che sette adolescenti su dieci avevano usato almeno un tipo di strumento di IA generativa, mentre la maggior parte dei genitori non sapeva affatto che il figlio la usasse (Common Sense Media, 2024). Una lettera chiara da parte della scuola è spesso la prima spiegazione affidabile che una famiglia riceve.

Negli Stati Uniti c'è anche un motivo di conformità normativa. Quando una scuola dà il consenso a un servizio online al posto dei genitori ai sensi del COPPA, la FTC raccomanda come buona pratica che la scuola comunichi ai genitori quali servizi ha approvato e renda disponibili le informative dei gestori (FAQ sul COPPA della FTC, sezione N). Nel Regno Unito ci si aspetta che le scuole siano trasparenti con le famiglie su come vengono usati i dati degli alunni; le linee guida del DfE (il ministero dell'Istruzione britannico) sull'IA generativa nell'istruzione trattano la protezione dei dati e i limiti di età.

Cosa deve contenere ogni lettera ai genitori sull'IA

Prima di modificare un modello, raccogli queste informazioni. Se non sai rispondere a una di queste domande, sospendi l'introduzione dello strumento finché non ci riesci.

Due regole di scrittura: resta entro una pagina ed evita sia l'enfasi ("rivoluzionario") sia le scuse ("sappiamo che molti di voi sono preoccupati"). Un tono calmo e preciso trasmette competenza.

Modello 1: presentare uno strumento di IA usato dagli studenti

Usalo quando una classe o un intero anno di corso inizia a usare direttamente uno strumento di IA.

Care famiglie,

Da questo quadrimestre, [classe o anno di corso] inizierà a usare [nome dello strumento], uno strumento di apprendimento basato sull'IA approvato da [nome della scuola], durante [materia o tipo di lezione].

Perché lo usiamo. Gli studenti useranno [strumento] per [scopo specifico, ad es. fare domande di approfondimento dopo i nostri esperimenti di scienze]. Non sostituisce l'insegnamento. Preparo ogni sessione e resto sempre in aula.

Che cos'è. [Strumento] è progettato per bambini e ragazzi di [fascia d'età]. Adatta le risposte all'età di vostro figlio e filtra i contenuti prima che gli arrivino.

Quali dati usa. Vostro figlio accede con [modalità di accesso degli studenti, ad es. un codice di classe privato invece di un indirizzo email]. Lo strumento raccoglie [elenco dei dati raccolti]. Non mostra pubblicità e non vende i dati degli studenti. [Aggiungere il periodo di conservazione indicato nell'accordo con il fornitore.]

Come lo supervisiono. Posso rivedere le domande che vostro figlio fa e le risposte che riceve. Abbiamo anche concordato delle regole di classe: non scriviamo mai nome e cognome, indirizzo o foto in nessuno strumento di IA.

Cosa imparerà sull'IA. Oltre a usarla, impareremo che l'IA è creata dalle persone, impara dagli esempi e può sbagliare, quindi vale sempre la pena controllare.

La vostra scelta. Se preferite che vostro figlio non usi [strumento], vi chiedo di comunicarmelo entro il [data]. Svolgerà la stessa attività [alternativa, ad es. con libri e il supporto dell'insegnante] e non perderà nulla del percorso di apprendimento.

Domande. Sarò felice di mostrarvi lo strumento durante [evento o su appuntamento]. Potete contattarmi all'indirizzo [email].

Grazie, [Nome, ruolo]

Se il tuo strumento è Askie for Schools, ecco le informazioni da inserire: gli studenti accedono con un codice di accesso privato creato dall'insegnante, le risposte si adattano all'età di ogni studente (Askie si rivolge ai 4-15 anni), gli insegnanti possono vedere la cronologia delle conversazioni e i report di utilizzo, non ci sono pubblicità e i dati degli studenti non vengono mai venduti. La scuola resta titolare del trattamento dei dati, e un accordo sul trattamento dei dati è disponibile su richiesta.

Modello 2: compiti, onestà e regole sull'IA

Usalo a inizio anno o quando cambi le aspettative sui compiti.

Care famiglie,

Ormai gli strumenti di IA sono facili da raggiungere anche a casa, quindi voglio fare chiarezza su come si inseriscono nei compiti di [classe].

Quando l'aiuto dell'IA va bene. Chiedere a un'IA di spiegare un passaggio su cui ci si è bloccati, di fare qualche domanda di ripasso prima di una verifica o di dare un parere su una bozza già scritta.

Quando non va bene. Copiare una risposta dell'IA e consegnarla come lavoro proprio. Se l'ha scritto l'IA, quel compito non è suo.

Come dichiariamo di aver usato l'IA. Alla fine di ogni compito in cui hanno usato l'IA, gli studenti aggiungono una riga: "Ho usato [strumento] per [cosa ha fatto]." Non è mai una punizione. È come citare un libro.

Cosa faccio se ho dei dubbi. Parlo del lavoro con vostro figlio. Non mi affido agli strumenti di rilevamento dell'IA per prendere decisioni, perché non sono abbastanza affidabili.

Come potete aiutare. Chiedete a vostro figlio di spiegarvi i compiti con parole sue. Se ci riesce, li ha capiti.

Limiti di età. Molti chatbot di IA generici prevedono un'età minima nelle loro condizioni d'uso. Vi chiedo di controllare le condizioni di qualsiasi strumento vostro figlio usi a casa.

Grazie per la collaborazione, [Nome]

Per le ragioni dietro la riga sugli strumenti di rilevamento, leggi il rilevamento dell'IA a scuola funziona?. La regola sull'onestà funziona meglio quando corrisponde alla policy scritta della tua scuola; il nostro modello di policy sull'IA per le scuole contiene una formulazione coerente.

Modello 3: rispondere a un genitore preoccupato

Usalo come risposta via email, adattando le parti tra parentesi quadre alla preoccupazione specifica.

Gentile [nome del genitore],

grazie per avermi scritto a proposito di [strumento]. È una domanda legittima, e preferisco che tu me la faccia piuttosto che tu rimanga con il dubbio.

Per rispondere direttamente ai tuoi punti:

• [Preoccupazione 1, ad es. "Mio figlio vedrà qualcosa di inappropriato?"] [Strumento] è pensato per i bambini e filtra i contenuti su più livelli prima che compaia una risposta. Posso anche rivedere le conversazioni di tuo figlio.
• [Preoccupazione 2, ad es. "I dati di mio figlio sono al sicuro?"] [Cosa viene raccolto, il fatto che non viene venduto, per quanto tempo viene conservato, a chi chiedere la cancellazione.]
• [Preoccupazione 3, ad es. "Smetterà di pensare con la sua testa?"] Lo usiamo per [scopo specifico], con la regola che gli studenti spieghino il proprio ragionamento. Insegniamo anche come e perché l'IA sbaglia.

Sarò felice di mostrarti esattamente per cosa lo ha usato tuo figlio. Ti andrebbe bene [due orari] per un breve incontro o una telefonata?

Se preferisci comunque che tuo figlio non lo usi, nessun problema. [Soluzione alternativa.]

Cordiali saluti, [Nome]

Tre cose da evitare nelle risposte: discutere dell'IA in generale, promettere che non potrà mai andare storto niente e girare la lamentela al fornitore invece di rispondere in prima persona.

Come inviarla perché venga letta

• Inviala prima del primo utilizzo, non dopo. Una lettera che arriva il giorno dopo che i bambini hanno usato lo strumento sembra una confessione.
• Abbinala a un momento concreto. Una breve demo durante un incontro con i genitori o una registrazione dello schermo di due minuti con la vista studente rispondono a più domande di una pagina di testo.
• Traducila. Usa il servizio di traduzione o di mediazione linguistica abituale della scuola per le famiglie che ne hanno bisogno.
• Ripeti i punti chiave. Inserisci la regola sull'onestà anche nel diario e sulla pagina della classe.

Le lettere di esempio di TeachAI e del Louisiana Department of Education sono utili per le versioni rivolte a tutta la scuola.

Domande frequenti

Le scuole hanno bisogno del consenso dei genitori per usare strumenti di IA?

Dipende dallo strumento, dal Paese e dal tuo distretto scolastico. Negli Stati Uniti le scuole possono dare il consenso ai sensi del COPPA per strumenti usati solo a fini educativi, ma la buona pratica è informare i genitori. Nel Regno Unito le scuole hanno bisogno di una base giuridica ai sensi dello UK GDPR e di un'informativa sulla privacy che copra lo strumento, e devono rispettare i limiti di età di ciascuno strumento. Chiedi al tuo responsabile della protezione dei dati prima dell'introduzione.

La lettera dovrebbe arrivare dall'insegnante o dal dirigente scolastico?

Per una sola classe, dall'insegnante, perché i genitori vogliono sapere chi supervisiona. Per un'introduzione in tutta la scuola, dal dirigente scolastico, con ogni insegnante che aggiunge una riga sulla propria classe.

Quanto dovrebbe essere lunga una lettera sull'IA?

Una pagina. Inserisci un link alla policy completa per le famiglie che vogliono più dettagli.

E se i genitori chiedono di vedere le conversazioni del figlio con l'IA?

Se il tuo strumento conserva una cronologia visibile all'insegnante, proponi di mostrargliele durante un incontro. Questa risposta scioglie la maggior parte delle preoccupazioni più in fretta di qualsiasi lettera. Per saperne di più sulla scelta di uno strumento, leggi come usare l'IA in sicurezza a scuola.