Regolamento sull'IA per le scuole: un modello gratuito da adottare

Le scuole che provano a scrivere un regolamento sull'IA di 40 pagine raramente lo finiscono. Un documento di una pagina, invece, viene adottato, comunicato e aggiornato. Qui sotto trovi un modello di una pagina, più alcune sezioni più lunghe da aggiungere se ti servono. Gratis da copiare, adattare e usare.

Il regolamento sull'IA di una scuola stabilisce quali strumenti di IA sono approvati, come studenti e personale possono usarli, come vengono protetti i dati degli studenti, cosa si intende per uso onesto e a chi rivolgersi in caso di dubbi. Il modello qui sotto copre tutto questo in una pagina. Compila le parti tra parentesi quadre, confrontalo con le norme locali (riassunte più avanti), sottoponilo a docenti e genitori e fissa una data di revisione.

I principi su cui si basa un buon regolamento sull'IA

Prima di scrivere una sola regola, mettetevi d'accordo su cinque principi. Diventeranno il criterio per valutare ogni regola che scriverete dopo.

1. La sicurezza degli studenti non è negoziabile. Qualsiasi uso dell'IA che metta a rischio la privacy o la dignità, o che esponga gli studenti a contenuti non adatti alla loro età, viola il regolamento.
2. I responsabili sono gli insegnanti, non l'IA. L'IA è uno strumento per abbozzare, non per decidere. Il risultato appartiene a chi lo firma.
3. Trasparenza come impostazione predefinita. L'uso dell'IA si dichiara, non si nasconde. Lo dichiarano gli studenti. Lo dichiarano gli insegnanti. Lo dichiara la scuola.
4. L'equità conta. L'uso dell'IA dovrebbe ridurre i divari, non ampliarli. La scuola mette a disposizione l'IA perché l'accesso da casa non diventi il fattore decisivo.
5. L'obiettivo è imparare, non produrre. Un'IA che dà la risposta allo studente non è sempre una vittoria. Un'IA che aiuta lo studente a pensare lo è.

Ogni regola che segue si ricollega a uno di questi principi.

Il modello di regolamento sull'IA in una pagina

Copialo. Modifica le parti tra parentesi quadre. Distribuiscilo.

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Regolamento sull'IA di [Nome della scuola], versione 1.0

In vigore dal: [Data] | Responsabile: [Nome del referente nello staff di dirigenza] | Data di revisione: [6 mesi dall'entrata in vigore]

1. Ambito di applicazione

Questo regolamento disciplina l'uso degli strumenti di IA generativa da parte di studenti, insegnanti e personale di [Nome della scuola], sui dispositivi della scuola, sulle reti della scuola o nei lavori scolastici.

2. Strumenti di IA approvati

I seguenti strumenti di IA sono approvati:

• Per gli studenti (sotto i 13 anni): [ad es. un'IA per bambini come Askie for Schools, o l'IA educativa della tua piattaforma se i suoi termini consentono l'età dei tuoi studenti]. Nessun altro strumento di IA può essere usato a scuola da studenti sotto i 13 anni.
• Per gli studenti (dai 13 anni in su): [ad es. Gemini for Education con licenza della scuola, Microsoft 365 Copilot Chat per studenti dai 13 anni].
• Per gli insegnanti: [ad es. MagicSchool, Brisk Teaching, Diffit, ChatGPT for Teachers].

Qualsiasi strumento di IA non presente in questo elenco deve essere approvato da [Referente dello staff di dirigenza / responsabile informatico] prima di essere usato nei lavori scolastici.

3. Uso da parte degli studenti

Gli studenti possono usare gli strumenti di IA approvati per:

• Esercitare abilità (ad es. problemi di matematica, conversazione in lingua).
• Raccogliere ed esplorare idee.
• Ricevere spiegazioni dei concetti adatte al loro livello.
• Ricevere un aiuto in stile tutor per i compiti.

Gli studenti non devono usare gli strumenti di IA per:

• Produrre lavori da consegnare come interamente propri senza dichiararlo.
• Generare contenuti inappropriati, dannosi o contrari alle regole di comportamento della scuola.
• Aggirare i filtri sui contenuti o fingersi un altro utente.

Regola di dichiarazione: quando l'IA ha aiutato uno studente a produrre un lavoro, lo studente scrive "Con l'aiuto dell'IA" sul lavoro e indica brevemente come. Una dichiarazione onesta non viene mai penalizzata. L'uso nascosto dell'IA è trattato come disonestà accademica.

4. Uso da parte degli insegnanti

Gli insegnanti possono usare gli strumenti di IA approvati per:

• Abbozzare programmazioni, griglie di valutazione e comunicazioni ai genitori.
• Differenziare testi e attività.
• Generare domande di esercitazione ed esempi svolti.
• Farsi aiutare nel lavoro amministrativo (relazioni, sintesi, email).

Gli insegnanti non devono:

• Incollare informazioni identificabili sugli studenti in uno strumento di IA per il grande pubblico. Vanno usati solo strumenti con licenza della scuola che hanno firmato un accordo sul trattamento dei dati.
• Usare l'IA per abbozzare documenti sensibili sugli studenti (PEI, segnalazioni di tutela, verbali disciplinari) senza un'accurata revisione e riscrittura da parte di una persona.
• Usare l'IA come unica base per qualsiasi decisione importante che riguardi uno studente.

Regola di responsabilità: l'insegnante è l'autore responsabile di qualsiasi contenuto prodotto con l'aiuto dell'IA che condivide con genitori, studenti o dirigenza.

5. Privacy

• Gli strumenti di IA approvati hanno firmato un accordo sul trattamento dei dati con [Nome della scuola].
• I dati degli studenti non vengono usati per addestrare modelli di IA di terze parti.
• Gli studenti sotto i 13 anni usano solo strumenti di IA conformi al COPPA (o alla normativa locale equivalente).
• I genitori possono chiedere di vedere cosa ha fatto il proprio figlio con gli strumenti di IA della scuola contattando [Referente].

6. Onestà accademica

• L'uso dichiarato dell'IA è accettato nella maggior parte dei compiti.
• Alcuni compiti saranno indicati come "senza IA" e segnalati chiaramente. Usare l'IA in un compito senza IA è una violazione dell'onestà accademica.
• Alcuni compiti saranno indicati come "IA consentita con dichiarazione": in questo caso gli studenti indicano come hanno usato l'IA.
• La scuola non si affida a software di rilevamento dell'IA come unica base per accertare una violazione dell'onestà accademica (il perché lo spieghiamo nella nostra guida ai rilevatori di IA a scuola).

7. Equità

La scuola garantisce l'accesso all'IA durante l'orario scolastico, così che chi non ha accesso all'IA a casa non sia svantaggiato. I compiti con l'aiuto dell'IA non possono richiedere l'uso dell'IA a casa.

8. Segnalazioni

Qualsiasi studente, genitore o insegnante che abbia un dubbio sull'uso dell'IA (sicurezza, contenuti, equità, privacy) deve contattare [Referente] entro 5 giorni di scuola.

9. Revisione del regolamento

Questo regolamento viene rivisto ogni [6 mesi] da [nome della commissione]. Le proposte di modifica possono essere inviate in qualsiasi momento a [email].

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Fine del regolamento in una pagina.

Sezioni aggiuntive (se ti serve più dettaglio)

Il documento di una pagina basta alla maggior parte delle scuole per iniziare. Alcuni contesti richiedono di più: indicazioni degli uffici scolastici, requisiti degli organi collegiali, reti di scuole complesse. Aggiungi quello che ti serve.

Sezione aggiuntiva A: esempi dettagliati di uso consentito

Per ogni classe, fornisci 3-5 esempi concreti di uso consentito e non consentito. Gli esempi specifici tranquillizzano i genitori e chiariscono le aspettative più dei principi.

Esempio per la quarta primaria, consentito: "Chiedere all'IA della scuola tre modi diversi per spiegare le frazioni di una quantità, poi provarli tutti per conto tuo."

Esempio per la quarta primaria, non consentito: "Chiedere all'IA della scuola di scrivere il tuo racconto al posto tuo, poi ricopiarlo sul quaderno."

Sezione aggiuntiva B: differenziazione per classi

Se la tua scuola copre più ordini e gradi, il regolamento deve parlare in modo diverso alle diverse classi. La struttura più semplice: una colonna per fascia (infanzia-seconda primaria, terza-quinta primaria, scuola media, superiori), ognuna con ciò che è approvato.

Sezione aggiuntiva C: formazione obbligatoria del personale

Se il regolamento rende obbligatoria l'alfabetizzazione all'IA per gli insegnanti, indica quale formazione è richiesta e con che frequenza.

"Tutti gli insegnanti seguono ogni anno la formazione [di un'ora] su IA e didattica. Il personale appena arrivato la completa entro i primi due mesi."

Sezione aggiuntiva D: disposizioni specifiche per BES e PEI

Per gli studenti con difficoltà di apprendimento l'IA è spesso più trasformativa che per qualsiasi altro gruppo. Una sezione aggiuntiva può chiarire come si usa l'IA nei PEI e con quali tutele. Trovi la discussione completa in IA e inclusione scolastica.

Sezione aggiuntiva E: immagini e voce generate dall'IA

Se i tuoi strumenti di IA producono immagini o usano la voce, aggiungi un paragrafo su cosa è appropriato: niente immagini di persone identificabili, nessuna clonazione della voce di studenti o personale, e così via.

Sezione aggiuntiva F: piano di comunicazione con i genitori

Come verranno informati i genitori sul regolamento? Come verranno comunicati gli aggiornamenti? A chi si rivolgono per le domande? Qui basta un piano di quattro righe.

Sezione aggiuntiva G: gestione degli incidenti

Cosa succede se uno studente viene esposto a contenuti inappropriati generati dall'IA? Se cambiano i termini di uno strumento di IA? Se un fornitore segnala una violazione dei dati? Un breve paragrafo sulla gestione degli incidenti mantiene tutti allineati quando qualcosa va storto.

Confronta il modello con le norme locali

Il modello è volutamente neutro rispetto alle giurisdizioni. Prima di adottarlo, verifica le regole che si applicano a te:

• Stati Uniti. I dati scolastici degli studenti sono tutelati dal FERPA, e la nuova versione della norma COPPA della FTC, con scadenza per l'adeguamento ad aprile 2026, rende più severi i requisiti su consenso e conservazione dei dati per i servizi usati dai minori di 13 anni. Molti stati pubblicano anche proprie linee guida sull'IA per le scuole.
• Inghilterra. Le linee guida sull'IA generativa nell'istruzione del Department for Education (il ministero dell'istruzione britannico) illustrano la sua posizione per le scuole, e i suoi standard di sicurezza per i prodotti, aggiornati a gennaio 2026, descrivono cosa dovrebbe fare un prodotto di IA sicuro per la classe. Sono un'utile checklist per gli acquisti.
• Unione europea. L'AI Act dell'UE impone alle organizzazioni che usano l'IA di promuovere l'alfabetizzazione all'IA del proprio personale e classifica alcuni usi in ambito educativo, come la valutazione dei risultati di apprendimento, ad alto rischio, con obblighi più stringenti introdotti gradualmente nei prossimi anni.

Controlla anche l'età minima di ogni strumento. La versione di ChatGPT per il grande pubblico di OpenAI, per esempio, richiede almeno 13 anni, mentre Google offre Gemini for Education agli studenti di tutte le età, con un'esperienza più restrittiva per i minori di 18 anni.

Come adottare davvero questo regolamento

Tre passaggi. Noiosi, ma efficaci.

Passaggio 1: sottoponi il regolamento a chi dovrà conviverci

Una riunione di 30 minuti con due insegnanti, un rappresentante dei genitori, il responsabile informatico e un membro dello staff di dirigenza. Leggete il regolamento. Chiedi: "Cosa manca? Cosa non è chiaro? Cosa non funzionerà nella tua classe?". Modifica di conseguenza.

Passaggio 2: comunicalo una volta, ma bene

Un incontro con il personale. Una breve lettera ai genitori. Una breve assemblea per gli studenti. Lo stesso messaggio in tre forme. Fatto male richiede due settimane; fatto bene, un mercoledì.

Passaggio 3: fissa subito la revisione

Metti la data di revisione nel calendario di tutti prima di adottare il regolamento. I regolamenti che non vengono rivisti finiscono per essere ignorati. Una revisione semestrale lo tiene vivo.

Cosa non sostituisce questo modello

Non sostituisce:

• Un accordo sul trattamento dei dati firmato con ogni fornitore. Il regolamento dice che li avete; dovete averli davvero.
• La formazione degli insegnanti. Un regolamento che impone l'alfabetizzazione all'IA senza offrire formazione è solo burocrazia.
• Un progetto pilota prima di estendere un nuovo strumento a tutta la scuola. Leggi come le scuole possono sperimentare l'IA.
• Un referente con un nome e un cognome che abbia un reale potere decisionale quando qualcosa va storto.

Il regolamento è la parte che costa poco. La parte costosa sono gli acquisti, la formazione e le revisioni che lo rendono reale.

Domande frequenti

Possiamo usare questo modello di regolamento sull'IA nella nostra scuola?

Sì, è gratuito da adattare e usare. Sostituisci le parti tra parentesi quadre con i tuoi dati. Se vuoi citare Askie, inserisci un link ad Askie for Schools; non è obbligatorio.

Questo regolamento è conforme a COPPA, FERPA o GDPR?

Il modello è strutturato per essere conforme se adottato insieme ad accordi sul trattamento dei dati firmati con ogni fornitore e a una scelta adeguata dei fornitori. Il regolamento da solo non crea la conformità; mette per iscritto come viene garantita. Negli Stati Uniti, verifica i fornitori rispetto al FERPA e alla nuova norma COPPA della FTC (in vigore da aprile 2026); in Inghilterra, rispetto alle linee guida del DfE citate sopra; nell'UE, rispetto al GDPR e all'AI Act.

Ogni quanto va rivisto il regolamento sull'IA di una scuola?

Ogni 6 mesi nel 2026. La tecnologia cambia così in fretta che con una revisione ogni 12 mesi resti indietro. Quando il settore si sarà stabilizzato, basterà una revisione annuale.

Chi dovrebbe essere responsabile del regolamento sull'IA della scuola?

Un membro dello staff di dirigenza, con nome e cognome. Non "l'ufficio informatico". Non "la dirigenza" in generale. Una persona precisa che risponde del fatto che il regolamento sia aggiornato, comunicato e applicato.

E se il nostro distretto o la nostra rete di scuole ha già un regolamento sull'IA?

Usa questo modello come documento attuativo a livello di scuola, sotto il regolamento più ampio. Il regolamento del distretto dice cosa; il documento della tua scuola dice come, qui, con questi strumenti.

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