Carta a las familias sobre la IA en el aula: 3 plantillas gratis

Una buena carta a las familias sobre la IA en el aula dice cinco cosas en lenguaje claro: qué herramienta, por qué la usan, qué datos recopila, cómo la supervisan y con quién contactar. A continuación tienes tres plantillas gratuitas que puedes copiar hoy mismo: una para presentar una herramienta de IA para alumnos, otra para fijar las normas sobre los deberes y la IA, y otra para responder a una familia preocupada.

Por qué la carta importa más que la herramienta

Las familias suelen enterarse de la IA en el aula por su hijo, en una frase, durante la cena. "Hoy hablamos con un robot" puede recibirse con ilusión o con alarma, según lo que la familia ya sepa.

Además, en casa hay una brecha de conocimiento. Common Sense Media encontró que siete de cada diez adolescentes habían usado al menos un tipo de herramienta de IA generativa, mientras que la mayoría de los padres no sabían siquiera que su hijo la estaba usando (Common Sense Media, 2024). Una carta clara de la escuela suele ser la primera explicación fiable que recibe una familia.

En Estados Unidos también hay un motivo de cumplimiento normativo. Cuando una escuela da su consentimiento a un servicio en línea en nombre de los padres según COPPA, la FTC recomienda como buena práctica que la escuela informe a los padres de qué servicios ha aprobado y ponga a su disposición los avisos de los operadores (preguntas frecuentes de la FTC sobre COPPA, sección N). En el Reino Unido, se espera que las escuelas sean transparentes con las familias sobre el uso de los datos de los alumnos; la guía del DfE sobre IA generativa en la educación trata la protección de datos y las restricciones de edad.

Qué debe incluir toda carta a las familias sobre la IA

Antes de editar una plantilla, reúne estos datos. Si no puedes responder a alguno, pausa la implantación hasta que puedas.

Dos reglas de redacción: que ocupe una página, y evita tanto el entusiasmo exagerado ("revolucionaria") como las disculpas ("sabemos que muchos de ustedes están preocupados"). Un tono tranquilo y concreto transmite competencia.

Plantilla 1: presentar una herramienta de IA para alumnos

Úsala cuando una clase o un curso empiece a usar directamente una herramienta de IA.

Estimadas familias:

Este trimestre, [clase o curso] empezará a usar [nombre de la herramienta], una herramienta de aprendizaje con IA aprobada por [nombre de la escuela], durante [asignatura o tipo de clase].

Por qué la usamos. Los alumnos usarán [herramienta] para [propósito concreto, p. ej., hacer preguntas de seguimiento después de nuestros experimentos de ciencias]. No sustituye a la enseñanza. Yo planifico cada sesión y estoy en el aula.

Qué es. [Herramienta] está diseñada para niños de [rango de edad]. Adapta sus respuestas a la edad de su hijo y filtra el contenido antes de que le llegue.

Qué datos usa. Su hijo inicia sesión con [cómo inician sesión los alumnos, p. ej., un código de clase privado en lugar de una dirección de correo electrónico]. La herramienta recopila [lista de lo que se recopila]. No muestra anuncios y no vende los datos de los alumnos. [Añada el plazo de conservación indicado en el acuerdo con el proveedor.]

Cómo la superviso. Puedo revisar las preguntas que hace su hijo y las respuestas que recibe. También hemos acordado normas de clase: nunca escribimos nuestro nombre completo, nuestra dirección ni subimos fotos en ninguna herramienta de IA.

Qué aprenderá su hijo sobre la IA. Además de usarla, aprenderemos que la IA la hacen personas, que aprende de ejemplos y que puede equivocarse, así que siempre vale la pena comprobar.

Su elección. Si prefieren que su hijo no use [herramienta], díganmelo antes del [fecha]. Hará la misma actividad [alternativa, p. ej., con libros y el apoyo del docente] y no se perderá ningún aprendizaje.

Preguntas. Con gusto les mostraré la herramienta en [evento o con cita previa]. Pueden escribirme a [correo electrónico].

Gracias, [Nombre, cargo]

Si tu herramienta es Askie for Schools, los datos son: los alumnos inician sesión con un código de acceso privado creado por el docente, las respuestas se adaptan a la edad de cada alumno (Askie es para niños de 4 a 15 años), los docentes pueden ver el historial de conversaciones y los informes de uso, no hay anuncios y los datos de los alumnos nunca se venden. La escuela sigue siendo la responsable del tratamiento de los datos, y hay un acuerdo de tratamiento de datos disponible si lo solicitas.

Plantilla 2: deberes, honestidad y normas sobre la IA

Úsala a principio de curso o cuando cambies lo que esperas de los deberes.

Estimadas familias:

Ahora es muy fácil acceder a herramientas de IA desde casa, así que quiero dejar claro cómo encajan con los deberes en [clase].

Cuándo está bien la ayuda de la IA. Pedirle a una IA que explique un paso en el que estás atascado, que te haga preguntas antes de un examen o que te dé su opinión sobre un borrador que ya has escrito.

Cuándo no. Copiar una respuesta de la IA y entregarla como trabajo propio. Si lo escribió la IA, no son tus deberes.

Cómo indicamos que usamos IA. Los alumnos añaden una línea al final de cualquier tarea en la que usaron IA: "Usé [herramienta] para [lo que hizo]". Nunca es un castigo. Es lo mismo que citar un libro.

Qué hago si tengo dudas. Hablo con su hijo sobre el trabajo. No me baso en detectores de IA para tomar decisiones, porque no son lo bastante fiables.

Cómo pueden ayudar. Pidan a su hijo que les explique los deberes con sus propias palabras. Si puede, es que lo aprendió.

Límites de edad. Muchos chatbots de IA de uso general fijan edades mínimas en sus términos. Revisen los términos de cualquier herramienta que use su hijo en casa.

Gracias por colaborar con nosotros, [Nombre]

Para entender el razonamiento detrás de la línea sobre los detectores, consulta ¿funciona la detección de IA en las escuelas?. La norma de honestidad funciona mejor cuando coincide con la política escrita de tu escuela; nuestra plantilla de política de IA para escuelas tiene una redacción que encaja.

Plantilla 3: responder a una familia preocupada

Úsala como respuesta por correo electrónico, adaptando las partes entre corchetes a la preocupación concreta.

Estimado/a [nombre del padre o la madre]:

Gracias por ponerse en contacto conmigo sobre [herramienta]. Es una pregunta razonable, y prefiero que pregunte a que se quede preocupado/a.

Para responder directamente a sus dudas:

• [Preocupación 1, p. ej., "¿Verá mi hijo algo inadecuado?"] [Herramienta] está creada para niños y filtra el contenido en varias capas antes de que aparezca una respuesta. Además, puedo revisar las conversaciones de su hijo.
• [Preocupación 2, p. ej., "¿Están seguros los datos de mi hijo?"] [Qué se recopila, que no se vende, cuánto tiempo se conserva, a quién pedir la eliminación.]
• [Preocupación 3, p. ej., "¿Hará que deje de pensar por sí mismo?"] La usamos para [propósito concreto], con normas que exigen que los alumnos expliquen su propio razonamiento. También enseñamos cómo se equivoca la IA.

Me encantaría mostrarle exactamente para qué la ha usado su hijo. ¿Le vendría bien [dos horarios] para una reunión o una llamada breve?

Si aun así prefiere que su hijo no la use, no hay ningún problema. [Alternativa.]

Un saludo cordial, [Nombre]

Tres cosas que hay que evitar en las respuestas: discutir sobre la IA en general, prometer que nunca puede salir nada mal y reenviar la queja al proveedor en lugar de responder tú mismo.

Cómo enviarla para que se lea

• Envíala antes del primer uso, no después. Una carta que llega el día después de que los niños usaran la herramienta parece una confesión.
• Acompáñala de un momento. Una breve demostración en una reunión de padres o una grabación de pantalla de dos minutos de la vista del alumno responde más preguntas que una página de texto.
• Tradúcela. Usa el servicio de traducción habitual de tu escuela para las familias que lo necesiten.
• Repite las frases clave. Pon también la norma de honestidad en la agenda escolar y en la página de la clase.

Las cartas de ejemplo de TeachAI y del Departamento de Educación de Luisiana son útiles para versiones dirigidas a toda la escuela.

Preguntas frecuentes

¿Necesitan las escuelas el consentimiento de los padres para usar herramientas de IA?

Depende de la herramienta, del país y de tu distrito. En Estados Unidos, las escuelas pueden dar su consentimiento según COPPA para herramientas usadas solo con un fin educativo, pero la buena práctica es informar a los padres. En el Reino Unido, las escuelas necesitan una base legal según el UK GDPR y un aviso de privacidad que cubra la herramienta, y deben respetar las restricciones de edad de cada herramienta. Consulta a tu responsable de protección de datos antes de la implantación.

¿La carta debe enviarla el docente o la dirección?

Para una sola clase, el docente, porque las familias quieren saber quién supervisa. Para una implantación en toda la escuela, la dirección, con una línea de cada docente sobre su clase.

¿Qué extensión debe tener una carta sobre la IA?

Una página. Enlaza a la política completa para las familias que quieran más detalles.

¿Y si las familias piden ver las conversaciones de su hijo con la IA?

Si tu herramienta guarda un historial visible para el docente, ofrece mostrárselas en una reunión. Esa respuesta resuelve la mayoría de las preocupaciones más rápido que cualquier carta. Para saber más sobre cómo elegir una herramienta, consulta cómo usar la IA de forma segura en las escuelas.