Prompts de IA para docentes: 30 prompts para copiar (K-8)

Los mejores prompts de IA para docentes le dan a la herramienta cinco cosas: quiénes son tus alumnos, qué quieres, las restricciones, el formato y qué dejar fuera. A continuación tienes 30 prompts listos para copiar y pegar para K-8: planificación de clases, diferenciación, cuestionarios, retroalimentación, comunicación con las familias y rutinas del aula. Sustituye lo que está entre [corchetes], nunca pegues nombres ni datos personales de los alumnos y revisa cada resultado antes de que llegue a un niño.

Por qué los prompts valen diez minutos de tu tiempo

La evidencia sobre el uso de la IA por parte de los docentes ya es más que anecdótica:

• En un ensayo aleatorizado con 259 docentes de ciencias de 68 escuelas secundarias inglesas, quienes usaron ChatGPT con una breve guía redujeron un 31 % el tiempo semanal de planificación, de 81,5 a 56,2 minutos, y un panel independiente no encontró una caída apreciable en la calidad de las clases (Education Endowment Foundation, diciembre de 2024).
• Una encuesta de Gallup y la Walton Family Foundation encontró que los docentes que usan la IA al menos una vez por semana afirman ahorrar 5,9 horas semanales; sin embargo, solo el 32 % la usa con esa frecuencia, y solo el 19 % dice que su escuela tiene una política de IA (Walton Family Foundation, junio de 2025).

La diferencia entre ambos grupos está, sobre todo, en cómo escriben los prompts. Una petición vaga produce una ficha genérica; una concreta produce algo que puedes enseñar mañana.

La única regla de privacidad

Antes de cualquier prompt: no se introduce ningún dato personal. Ni nombres, ni iniciales más curso, ni detalles de IEP o EHCP, ni fotos de trabajos de alumnos con su nombre.

La guía del Departamento de Educación del Reino Unido es explícita: «los datos personales no se usan en herramientas de IA generativa» y las escuelas «no deben permitir ni provocar que el trabajo original de los alumnos se use para entrenar modelos de IA generativa» sin permiso (DfE, Generative AI in education). En Estados Unidos, pegar expedientes identificables de alumnos en una herramienta no aprobada plantea dudas respecto a FERPA; consulta nuestra lista de verificación de FERPA y COPPA para herramientas de IA.

Describe necesidades, no niños: «un alumno que lee dos años por debajo de su nivel» en lugar de un nombre.

Cómo escribir prompts de IA para docentes: la fórmula

Todos los prompts de abajo siguen la misma estructura de cinco partes. Apréndela una vez y podrás escribir los tuyos:

Añade una línea más cuando importe: «Hazme tres preguntas antes de empezar». Obliga a la herramienta a completar los huecos en lugar de adivinar.

Prompts para planificar clases

1. Clase completa: «Eres un docente de [curso] con experiencia. Planifica una clase de [duración] minutos sobre [tema] para [número] alumnos con un nivel [nivel]. Incluye un gancho, instrucción directa, práctica guiada, práctica individual y un ticket de salida. Usa solo [materiales]. Indica los tiempos en una tabla».
2. Visión general de una unidad: «Crea una planificación de unidad de [número] semanas sobre [tema] para [curso], alineada con [currículo o estándar]. Para cada semana, indica el objetivo de aprendizaje, una actividad clave y una comprobación formativa».
3. Generador de ganchos: «Dame cinco ganchos de 3 minutos para empezar una clase sobre [tema] que a un niño de [edad] años le resulten sorprendentes. Al menos dos no deben necesitar tecnología».
4. Detector de ideas erróneas: «Enumera las cinco ideas erróneas más comunes que tienen los alumnos de [curso] sobre [tema], con una pregunta rápida que revele cada una».
5. Conexión con el mundo real: «Sugiere tres ejemplos reales de [concepto] que niños de [edad] años en [país] reconozcan de su vida diaria».
6. Interdisciplinario: «Muestra cómo una clase sobre [tema de la asignatura A] podría incluir una actividad de 10 minutos de [asignatura B] para [curso]».

Prompts para diferenciar

7. Tres niveles: «Reescribe esta tarea en tres niveles: apoyo, básico y ampliación. Mantén el mismo objetivo de aprendizaje. [pega la tarea]»
8. Nivel de lectura: «Reescribe este texto para un lector de unos [edad o curso]. Mantén todos los datos clave. Usa frases cortas y define entre paréntesis cualquier palabra por encima de ese nivel. [pega el texto]»
9. Alumnos que aprenden el idioma: «Adapta esta actividad para alumnos que empiezan con el idioma, con un nivel [principiante o intermedio]. Añade un banco de palabras, inicios de frase y pistas visuales que yo pueda dibujar. [pega la actividad]»
10. Pasos con andamiaje: «Divide este problema en pasos numerados que un alumno con dificultades en [habilidad] pueda seguir solo, con una pista en cada paso pero sin la respuesta final. [pega el problema]»
11. Preguntas de ampliación: «Escribe tres preguntas de desafío abiertas sobre [tema] para los alumnos que terminan antes, en las que tengan que aplicar la idea a una situación nueva».
12. Versión adaptada a la sensibilidad sensorial: «Sugiere cambios en esta clase para reducir el ruido, el movimiento y la saturación visual, sin cambiar el objetivo. [pega la planificación]»

Para un apoyo más profundo con necesidades adicionales, consulta IA para la educación especial.

Prompts para preguntas, cuestionarios y evaluación

13. Cuestionario de repaso: «Escribe 10 preguntas de opción múltiple sobre [tema] para [curso]. Cada opción incorrecta debe reflejar una idea errónea real. Pon las respuestas y una explicación de una línea al final».
14. Tickets de salida: «Dame tres preguntas de ticket de salida para una clase sobre [objetivo]: una de recordar, una de aplicar y una de explicar el razonamiento».
15. Pregunta bisagra: «Escribe una pregunta bisagra para la mitad de una clase sobre [tema], con cuatro opciones en las que cada respuesta incorrecta me indique qué idea errónea tiene el alumno».
16. Rúbrica: «Crea una rúbrica de 4 niveles para [tarea] para [curso], en un lenguaje comprensible para los alumnos, con un máximo de cuatro criterios».
17. Escalera de preguntas: «Escribe una secuencia de seis preguntas sobre [tema] que suban desde recordar hasta crear, para [curso]».

Prompts para dar retroalimentación

18. Banco de comentarios: «Escribe 12 comentarios de retroalimentación breves y concretos para [tipo de tarea] de [curso], que cubran fortalezas habituales y próximos pasos. Usa "tú" y que cada uno tenga menos de 25 palabras».
19. Respuesta modelo: «Escribe una respuesta modelo a esta pregunta al nivel de un alumno destacado de [curso] y luego anota qué la hace buena. [pega la pregunta]»
20. Resumen de errores comunes: «Aquí tienes respuestas de alumnos anonimizadas, sin nombres. Agrupa los errores por temas y sugiere una reenseñanza de 10 minutos para el más importante. [pega las respuestas]»
21. Borrador de comentario para el boletín: «Redacta un comentario de 60 palabras para el boletín de un alumno de [curso] que [fortalezas] y necesita trabajar [objetivos]. Cálido, concreto, sin jerga». Después, añade tú el nombre del niño, fuera de la herramienta.

Prompts para comunicarte con las familias

22. Párrafo para el boletín de clase: «Escribe un párrafo de 120 palabras para el boletín de la clase que explique qué estamos aprendiendo sobre [tema] este mes y una cosa que las familias pueden hacer en casa».
23. Correo delicado: «Ayúdame a responder a una familia preocupada porque [preocupación]. Tono tranquilo, basado en hechos, menos de 150 palabras, que ofrezca una reunión. No admitas culpa ni hagas promesas sobre resultados».
24. Comprobación para traducir: «Simplifica este mensaje a un lenguaje claro, con un nivel de lectura de 5.º grado aproximadamente, para que se traduzca sin problemas. [pega el mensaje]». Para la traducción en sí, usa el servicio de traducción aprobado por tu escuela.
25. Explicación sobre la IA: «Explica en 100 palabras, para las familias, cómo usa nuestra clase [herramienta] y cómo se protegen los datos de los alumnos». Después, adapta nuestra carta a las familias sobre la IA en el aula.

Prompts para rutinas del aula y tareas administrativas

26. Guion de rutina: «Escribe un guion paso a paso para enseñar [rutina, p. ej., hacer la fila] a [curso] en la primera semana, con lo que digo yo, lo que hacen los alumnos y cómo lo practicamos».
27. Reglas para sentar y agrupar: «Sugiere cinco formas de agrupar a 28 alumnos para [tipo de actividad], con las ventajas y desventajas de cada una».
28. Reconducir la conducta: «Dame tres frases breves y tranquilas para reconducir una conducta fuera de la tarea en [curso] sin avergonzar en público».
29. Plan para suplentes: «Convierte esta planificación en un plan de una página para un docente suplente, con tiempos, materiales y qué hacer si los alumnos terminan antes. [pega la planificación]»
30. Carta para una salida o un evento: «Redacta una carta de autorización para [evento] el [fecha] que incluya el costo, los horarios, qué traer y un talón para devolver firmado».

Prompts para enseñar a los alumnos sobre la IA

Si enseñas alfabetización en IA, los prompts también pueden generar los materiales:

• «Escribe un párrafo de 150 palabras sobre [tema] para [curso] que contenga exactamente dos errores de contenido. Pon los errores y sus correcciones en una hoja de respuestas aparte». (Una actividad de «encuentra el error» lista para usar).
• «Dame seis objetos cotidianos y explica, para un niño de 7 años, si cada uno usa IA y por qué».

Nuestros planes de clase de alfabetización en IA para K-8 los convierten en clases completas.

Tres hábitos que separan los buenos resultados de los malos

• Itera, no vuelvas a empezar. «Hazlo más corto», «haz más difícil la pregunta 3», «añade un elemento visual» funciona mejor que reescribir el prompt.
• Revisa los datos y el tono. La guía del DfE señala que «cualquier contenido producido requiere un juicio crítico para comprobar que es apropiado y exacto». Tú sigues siendo el docente responsable.
• Guarda tus mejores prompts. Un documento compartido del departamento con prompts probados es la formación profesional más barata que jamás organizarás.

Dónde encajan los alumnos

Todo lo anterior es para docentes: usas un asistente general, aprobado por tu escuela, para planificar. La IA para alumnos es otra decisión con otras reglas, porque tus alumnos son niños. Ese es el hueco que llena Askie for Schools: respuestas adaptadas a la edad de cada alumno, un código de acceso privado por alumno y un historial de conversaciones que puedes revisar. Para elegir herramientas para docentes, consulta herramientas de IA para docentes.

Preguntas frecuentes

¿Puedo usar estos prompts en cualquier herramienta de IA?

Sí. Están escritos para funcionar en cualquier asistente general que tu escuela haya aprobado. Los resultados varían según la herramienta, así que prueba un prompt antes de confiar en él.

¿Está bien pegar trabajos de alumnos en una herramienta de IA?

Solo si se eliminan los nombres y los datos identificativos y tu escuela ha aprobado la herramienta para ese uso. Ante la duda, describe el trabajo en lugar de pegarlo.

¿Las clases generadas con IA serán de peor calidad?

No necesariamente. El ensayo de la EEF no encontró una diferencia apreciable en la calidad cuando los docentes usaron la IA con una guía. La calidad viene de tu revisión y tus ediciones, no del primer borrador.

¿Cómo escribo mis propios prompts de IA para enseñar?

Usa la fórmula de cinco partes: rol, alumnos, tarea, restricciones y formato. Luego pide a la herramienta que te haga primero tres preguntas para aclarar.